谭明接过书，读了题意，道“哦，这道题，”边拿出一张空白纸，写到——“已知：”，“要求的量：”，然后问南恩说：“你看看，已知条件是什么？”南恩翻着书，慢慢的列出了已知道的量，咬着笔头问谭明道：“对不对？”谭明说：“很对！，要求的是什么呢？”南恩把问题列上。谭明循循善诱：“你觉得怎么建立已知和未知的联系呢？”南恩低头冥思苦想了好一会儿，还是一片空白。只得摇头道：“不知道。”谭明说：“你看，为了得到答案，你还要知道些什么？”南恩想了会儿，说出了几个变量。谭明说：“不错，那我们要怎么求这几个变量呢？”南恩又看了一遍已知条件，说道：“这个变量C能求出来，通过A+B=C可以知道。可是另一个变量E求不出来了。”谭明说：“很好。你有没有发现题中的一个隐藏条件？”南恩看了纸上列出的各种数值，怎么也没发现什么隐藏信息。她又拿起课本，仔细读了一遍又一遍习题，木讷的问道：“都被写出来了。没有什么漏了的啊？”谭明点点头：“对，字面上的东西你都列出来了，并无遗漏。所谓隐藏条件，就是隐藏在字面下，要通过逻辑推理找出的条件。”南恩哑然失笑：“难怪我拿放大镜都找不出什么漏了的呢。”她又细细思索了一下。感觉自己好像是在一块干涸的土地上掘井，把方圆十里的地都挖尽了，也没看到一丝丝水渗出来。她只得哀求道：“快别考我了，真心发现不出。”谭明耐心的说：“你看条件D，和刚求出来的C是什么关系？”南恩把两个名称连在一起读了两遍，也没发现什么关联。她看了看凑在边上的英子，只见英子紧咬嘴唇，便问：“英子，你想起来没？”英子摇头不语。南恩道：“你看，英子也想不出。你只管慢慢想。”其实英子已经发现了谜底，但不想打击南恩，便不言语。又等了一会，南恩仍然想不出。她央求道：“快别卖关子了，我现在就是一个要饭的，你再怎么逼，也逼不出口粮来。”谭明只得无可奈何，微微一笑：“好吧，你看看上节课学的这个公式。D/C等于什么？”南恩恍然大悟：“哦，原来是上节课新学的内容啊。哎呀，学了这个忘了那个，真是。”谭明道：“你没在课堂听老师讲解，难免印象不深刻。再多做几道练习题，自然融会贯通了。”南恩拿食指轻刮着下巴，“哦”了一声。

谭明说：“其实这道题还有另一种解法。”英子在边上喊道：“呃，一种解法我们都学不会。怎么还来另一种？”南恩道：“这是发散思维了，谭明你说说，也让我们开拓下大脑。”谭明说：“我正是这样想的。多一种解法，多一种思考的角度，也是不错的。你们看看哈，是这样的……”接着谭明便blabla地讲了一大堆。